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Centro para el Desarrollo de la Educación, Investigación y Tecnología S.A.S

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Contenido del curso
SABER CÓMO ENSEÑAR (PEDAGÓGICO + DIDÁCTICO)
1. CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE Conocer las diferencias individuales de los estudiantes para adaptar la enseñanza. 2. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE Entender cómo aprenden según su edad y etapa para ajustar la enseñanza. 3. CONOCIMIENTOS PREVIOS A partir de lo que el estudiante ya sabe para construir nuevos aprendizajes. 4. MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Generar interés en el estudiante para mejorar su atención y participación. 5. AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Fomentar que el estudiante controle y mejore su propio aprendizaje. 6. METACOGNICIÓN Hacer que el estudiante reflexione sobre cómo aprende. 7. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) Aprender con apoyo hasta lograr autonomía. 8. RITMOS DE APRENDIZAJE Respetar la velocidad de aprendizaje de cada estudiante. 9. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Identificar y eliminar obstáculos que dificultan aprender. 10. INCLUSIÓN EDUCATIVA Garantizar que todos los estudiantes aprendan en igualdad de condiciones.
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ENFOQUES O TEORIAS DEL APRENDIZAJE
ERCA Y DUA
ERCA (METODOLOGÍA ACTIVA) DEFINICIÓN DEL ERCA BENEFICIOS DEL ERCA CICLO ERCA (ETAPAS) FASE 1: EXPERIENCIA FASE 2: REFLEXIÓN FASE 3: CONCEPTUALIZACIÓN FASE 4: APLICACIÓN DUA (DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE) PRINCIPIOS DEL DUA (REDES: IMPLICACIÓN, REPRESENTACIÓN, ACCIÓN Y EXPRESIÓN) RELACIÓN ENTRE ERCA Y DUA ROL DEL DOCENTE (PLANIFICAR, PARTICIPAR, RETROALIMENTAR, ADAPTAR)
RECURSOS TECNOLOGICOS Y EVALUACIÒN
Los recursos tecnológicos de evaluación son herramientas digitales que permiten valorar el aprendizaje de forma dinámica e interactiva. Plataformas como Google Forms, Kahoot!, Quizizz y Moodle facilitan la creación de actividades y cuestionarios en línea. Estas herramientas ofrecen resultados inmediatos, seguimiento del progreso y retroalimentación rápida, favoreciendo la participación activa del estudiante y una evaluación más flexible, inclusiva y adaptada a las necesidades educativas.
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FORO : Uso de Herramientas digitales para evaluar el aprendizaje
PEDAGOGICO- DIDACTICO
El material desarrolla los conocimientos pedagógicos y didácticos requeridos en la evaluación docente del INEVAL, abordando teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo, donde se resalta la importancia de un estudiante activo y un docente que guía el proceso. Además, se presentan estrategias como el aprendizaje basado en problemas, el trabajo cooperativo y el estudio de casos, que fortalecen la participación. También se analizan factores como la motivación, la autorregulación y la metacognición, junto con la inclusión educativa y las adaptaciones curriculares, orientadas a atender la diversidad y garantizar un aprendizaje significativo.
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FORO PEDAGOGIA Y DIDACTICA
CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES – AREA LENGUA Y LITERATURA DE SEGUNDO A SEPTIMO
Estrategias de preparación para la evaluación de desempeño docente en el àrea de lengua y literatura
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ANALISIS DEL CURRICULUM DE LENGUA Y LITERATURA
CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES- AREA CIENCIAS NATURALES DE SEGUNDO A SEPTIMO
Estrategias para preparación de la prueba de conocimientos específicos en el área de Ciencias Naturales
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ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
CREACION DE SIMULADORES O BANCO DE PREGUNTAS
CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES AREA DE MATEMATICAS
Estrategias para lograr el éxito en el área de matemáticas
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CONTENIDO DEL ÀREA DE MATEMÀTICAS
Analisis del contenido de la clases
CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES AREA DE ESTUDIOS SOCIALES
Estrategias para conocer el área de Estudios Sociales.
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VIDEO DE PRESENTACIÒN DEL ÀREA DE ESTUDIOS SOCIALES
SIMULADOR DEL ÀREA DE ESTUDIOS SOCIALES
DIMENSION 1

Intenta crear tus bancos de preguntas subiendo el texto de séptimo año de educación básica actualizado y usando el siguiente prompt

 

Actúa como docente experto en el desarrollo de simuladores tipo INEVAL para pruebas de conocimientos específicos para practicar el examen del área de ciencias naturales , la prueba debe ser de 20 preguntas bien estructuradas y con retroalimentación.

 

Adjunto encontrarás una guía sencillo si deseas hacer un simulador tipo real puedes intentarlo.

Archivos de ejercicios
PASOS PARA CREAR UN SIMULADOR.docx
Tamaño: 16,79 KB
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